龍川縣培英學(xué)校創(chuàng)辦于1998年6月，1999年9月開始招生，是矗立在龍川古邑上熠熠生輝的一所九年一貫制學(xué)校。學(xué)校占地面積3萬多平方米，建筑面積2.9萬平方米?，F(xiàn)有在校學(xué)生6785人，教學(xué)班120個，教職工405人，是目前河源市規(guī)模最大的義務(wù)教育學(xué)校，為龍川縣城鎮(zhèn)化建設(shè)、解決老百姓入學(xué)難問題，作出了突出貢獻(xiàn)。

　　龍川縣培英學(xué)校堅(jiān)持“教好一名學(xué)生，振興一個家庭；辦好一所學(xué)校，造福一方百姓”的辦學(xué)理念，以“讓更多的孩子接受到更好的教育，把更多的孩子送上更高一級學(xué)?！睘檗k學(xué)目標(biāo)，踐行“厚德自強(qiáng)，知書達(dá)理”的校訓(xùn)，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，對學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)，努力讓每個學(xué)生都接受到均衡優(yōu)質(zhì)的教育，辦老百姓家門口的好學(xué)校。

　　近年來學(xué)校狠抓硬件建設(shè)，加大資金投入，改善辦學(xué)條件：鋪設(shè)環(huán)形塑膠跑道，建立“數(shù)字智慧書吧”和“開放書吧”，安裝“納米黑板”教學(xué)平臺，并自行開發(fā)“智慧培英”云辦公系統(tǒng)和龍川縣首個“智慧校園”，實(shí)現(xiàn)信息網(wǎng)絡(luò)“班班通”的教育教學(xué)現(xiàn)代化。學(xué)校堅(jiān)持“五育并舉”，努力開展豐富多彩的活動，讓每個學(xué)生都有喜愛的項(xiàng)目。學(xué)校先后被廣東省教育廳評為“藝術(shù)特色學(xué)?！焙汀皶阈@”。

　　堅(jiān)持德育為首，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。不斷創(chuàng)新管理模式，根據(jù)“人多地窄、管理難度大”的現(xiàn)狀，采取分級包班的“切塊管理”制度，實(shí)現(xiàn)了“多而不亂，大而有序”的管理目標(biāo)。以德育量化考核為載體，以“三風(fēng)”量化、“紅旗團(tuán)隊(duì)”為抓手，通過行政領(lǐng)導(dǎo)檢查評比，和學(xué)生自主管理相結(jié)合的方式，引導(dǎo)在校師生“做有教養(yǎng)的培英人”。

　　強(qiáng)校先強(qiáng)師。龍川縣培英學(xué)校成功申報(bào)2022年廣東省基礎(chǔ)教育校本基地（龍川）項(xiàng)目，以基地建設(shè)推動學(xué)校教科研水平的提升；以《龍川縣培英學(xué)校教師專業(yè)化成長方案》為指引，關(guān)注教師專業(yè)化的成長。以“兩課”為抓手，鼓勵教師積極參加各類競賽，以賽促研，提升學(xué)校的課堂教學(xué)水平，倡導(dǎo)教師人人有課題，積極參與課題研究，提升教科研能力；引導(dǎo)教師注重專業(yè)閱讀，提升理論修養(yǎng)，加強(qiáng)教師成長共同體建設(shè)。目前共有市、縣、校三級“三名工作室”15個，每年的青年教師課堂能力教學(xué)大賽上，培英學(xué)校參賽教師最多，獲市、縣特等獎人數(shù)名列全縣前茅。近年來，學(xué)校共有17人次榮獲河源市“教學(xué)能手”稱號，2013-2023年培英學(xué)校連續(xù)11年榮獲“河源市初中教學(xué)質(zhì)量優(yōu)勝獎”，成為龍川縣公辦初中的一張名片。